Yazar

M.güneş Berberoğlu

Browsing

Çocukluğumda yaşlıca bir teyze gelirdi bize. Öyle şevkatli bakardı ki , anneme yakın hisler duyardım ona karşı . Aslında hiç anne olamayan biri olduğunu,annemle bir sohbeti sırasında keşfetmiştim. Çocuğu olmasa da anneliğe haiz bütün duyguları biliyor gibiydi.Konuşmalarında , “anne işte ,nasıl yanmasın ki ? , ne de olsa analık öyle…

Eğitim Konuşalım İyi bir öğretmen , aynı zamanda iyi bir de eğitimbilimci olmalıdır.Kendinde biriktirdiği deneyimler ve yaşantılarını doğru bir okuma ile anlamlandırıp , yeniden öğrencilerine ve okul ortamlarına aktarabilmelidir. Günümüzde sıkça tartışılan yabancı menşeîli eğitim yaklaşım ve modellemelerini kendi eğitim ortamlarımıza taşımaya çalışmak veya kuramı benimseyerek uyarlamalar yapmak ne denli…

Her Çocuk Özeldir Her bir çocuk, birbirinin rakibi değil farklılığıdır. Rekabetçi eğitim öğretim ortamları, çocuğun kişisel ve psikolojik gelişimine zarar verir. Her bir insan birbiriyle kıyaslanamayacak kadar farklı ve özeldir. Yarıştırma Mantığı Eğitim ortamlarında sıkça başvurulan bu bilimsel temeli olmayan yarışmavari tüm yaklaşımlar bilmeden çocuğu bireysel özelliklerinden uzaklaştırır . Diğeri…

“Prensip Savaşım “ Prensip Savaşım Ego prensipler savaşı diyorum ben adına , prensipler koyan gizli ego…Tüm prensiplerimi çöpe attım , kuralsız riyasız yaşamayı tercih ediyorum; eskiden koyduğum tüm prensiplerimin ego kaynaklı olduğunu fark ettiğimden beri … Ego ve Teknoloji Ego da uydurmuş kendini devrin teknolojik riya kokan prensiplerine .Riya ile…

Dil Ve İletişim Dili doğru kullanmak , iletişimin temelidir .Eğer erken yaşlarda dil zekası, ( seviyeleri belirlenerek) keşfedilip geliştirimezse, birbirini anlamayan kaos toplumu yaratılır. Defalarca tecrübe ettim ki, düzgün Türkçe konuştuğumuzda ve diksiyon kurallarını doğru kullandığımızda daha çok yanlış anlaşılıyoruz; çünkü dil alt alanı konuşma yetisi her bireyde erken yaşlarda…

“Oyun Hamuru “ Oyun Hamuru Eğitim, ailede temel dil becerileri ve dilsel alt -üst yeteneklerin geliştirilmesiyle  başlar.İleti kavramını , iletişime dönüştüren,dil becerilerinin üst kullanım becerilerini ve dil alt yeteneklerinin  etkin ve doğru kullanılmasıdır. Bizler çoğu zaman iletiler savururuz ve bu savruk düzensiz dil kullanım karmaşasının iletişime dönüşmesini bekleriz. Ya da…

Hallac-ı Mansur Romanı Bu kitabı neden okumalıydım ? Her şeyden önce Hallac-ı Mansur’u  bir roman karakteri olarak görmüş olmak… “Hakikatin yolları da dardır , incedir.Ateşten geçilir oraya.Önü de uçurumdur. Zora talip olmak, zoru istemek, zorun içinde kendini bulmak … Belki kendi tavafın ; maddeyi aşmak , manaya ulaşmak icin …”…

Kıymetli Anlar ve “Sandıklarımız “ Sandıklarımız vardı eskiden ;en değerli şeyleri onda saklardı annelerimiz.Ve Sandık olmazsa bir evde, tüm eşyalar olsa bile eksik sayılırdı o ev sanki… Benim annem de en değerli şeylerini sandığında saklardı: Genç kızlığından kalma o döneme ait en sevdiği elbiselerini, yazmalarını, anne babasından kalan özel eşyaları,…

 Dil ve Yetenek Dil  ve yetenek, yetenek, üstün yetenek  kavramları ile  dil öğrenebilme becerisi  birçok eğitim bilimci  tarafindan farklı   yaklaşımlar ile değerlendirilmektedir . Bu farklı yaklaşımların neler olduğu ve dil öğrenme becerisinin ne olduğunu ortaya koymadan önce ” Yetenek nedir? Dil, bir yetenek midir?”, bu yetenek her insanda eşit düzeyde…

 Çeviri ve Dil Çevirinin, dile katkıları tartışılmaz bir gerçekliktir. Sağlam bir çeviri , dile umulandan daha büyük  bir  fayda sağlar.Çeviri ve dil aslında birbirinden ayrı başlıklarda değil de bir arada değerlendirilmelidir . Herhangi bir dili incelerken , orijinal haliyle ele aldığımızı var saysak bile , çeviri mantığı yine de dile…